Краем уха услышала фрагмент передачи об обучении детей в группах.Дают,например , задачу без ожидания правильного ответа.Правильность-это не цель в данном случае.
А ,когда ответы готовы,стараются все вместе понять ход рассуждений каждого,обмениваются мнениями.И ценность именно в этом общении и желании понять ход рассуждений.
По-моему, это более важно, чем условно-правильный ответ в тревожной тишине "правильного" урока.
Ценность в этом есть конечно, но только как вариант занятий, где цель, умение мыслить самостоятельно.
ОтветитьУдалитьУх, ты как завуч!)) -Какая цель вашего урока?,- всегда первый вопрос после открытого занятия.Согласна, как вариант,как приём.Но атмосфера доверия это для всех уроков,да и не только уроков.Собственно об этом и хотелось сказать.Наверно, потому и услышала именно этот фрагмент передачи.
Удалить